𝕊𝕖𝕤𝕤𝕚𝕠𝕟 𝕕𝕖 𝕗𝕠𝕣𝕞𝕒𝕥𝕚𝕠𝕟 𝕡𝕠𝕦𝕣 𝕦𝕟𝕖 𝕖́𝕕𝕦𝕔𝕒𝕥𝕚𝕠𝕟 𝕒̀ 𝕝𝕒 𝕞𝕒𝕟𝕚𝕖̀𝕣𝕖 𝕕𝕦 ℂ𝕙𝕣𝕚𝕤𝕥 : 𝕦𝕟 𝕖𝕟𝕘𝕒𝕘𝕖𝕞𝕖𝕟𝕥 𝕣𝕖𝕟𝕠𝕦𝕧𝕖𝕝𝕖́ 𝕕𝕖 𝕝𝕒 𝔻𝔻𝔼ℂ 𝕕𝕖 𝕋𝕖𝕟𝕜𝕠𝕕𝕠𝕘𝕠

𝕊𝕖𝕤𝕤𝕚𝕠𝕟 𝕕𝕖 𝕗𝕠𝕣𝕞𝕒𝕥𝕚𝕠𝕟 𝕡𝕠𝕦𝕣 𝕦𝕟𝕖 𝕖́𝕕𝕦𝕔𝕒𝕥𝕚𝕠𝕟 𝕒̀ 𝕝𝕒 𝕞𝕒𝕟𝕚𝕖̀𝕣𝕖 𝕕𝕦 ℂ𝕙𝕣𝕚𝕤𝕥 : 𝕦𝕟 𝕖𝕟𝕘𝕒𝕘𝕖𝕞𝕖𝕟𝕥 𝕣𝕖𝕟𝕠𝕦𝕧𝕖𝕝𝕖́ 𝕕𝕖 𝕝𝕒 𝔻𝔻𝔼ℂ 𝕕𝕖 𝕋𝕖𝕟𝕜𝕠𝕕𝕠𝕘𝕠

𝐿𝑒 𝑠𝑎𝑚𝑒𝑑𝑖 23 𝑛𝑜𝑣𝑒𝑚𝑏𝑟𝑒, 𝑙𝑎 𝐷𝑖𝑟𝑒𝑐𝑡𝑖𝑜𝑛 𝐷𝑖𝑜𝑐𝑒́𝑠𝑎𝑖𝑛𝑒 𝑑𝑒 𝑙’𝐸́𝑑𝑢𝑐𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝐶𝑎𝑡ℎ𝑜𝑙𝑖𝑞𝑢𝑒 (𝐷𝐷𝐸𝐶) 𝑑𝑒 𝑇𝑒𝑛𝑘𝑜𝑑𝑜𝑔𝑜, 𝑠𝑜𝑢𝑠 𝑙’𝑒́𝑔𝑖𝑑𝑒 𝑑𝑒 𝑙’𝐴𝑏𝑏𝑒́ 𝑉𝑖𝑛𝑐𝑒𝑛𝑡 𝑑𝑒 𝑃𝑎𝑢𝑙 𝑇𝐴𝑅𝐴𝑀𝐴, 𝑎 𝑜𝑟𝑔𝑎𝑛𝑖𝑠𝑒́ 𝑢𝑛𝑒 𝑠𝑒𝑠𝑠𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑎̀ 𝑇𝑒𝑛𝑘𝑜𝑑𝑜𝑔𝑜 𝑝𝑜𝑢𝑟 𝑠𝑜𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑛𝑒𝑙 𝑒𝑛𝑠𝑒𝑖𝑔𝑛𝑎𝑛𝑡 𝑑𝑢 𝑝𝑟𝑒́𝑠𝑐𝑜𝑙𝑎𝑖𝑟𝑒, 𝑑𝑢 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑎𝑖𝑟𝑒, 𝑑𝑢 𝑝𝑜𝑠𝑡 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑎𝑖𝑟𝑒 𝑒𝑡 𝑠𝑒𝑐𝑜𝑛𝑑𝑎𝑖𝑟𝑒 𝑎𝑖𝑛𝑠𝑖 𝑞𝑢𝑒 𝑑𝑒𝑠 𝑐ℎ𝑒𝑓𝑠 𝑑’𝑒́𝑡𝑎𝑏𝑖𝑠𝑠𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑠 𝑎𝑢𝑡𝑜𝑢𝑟 𝑑𝑢 𝑡ℎ𝑒̀𝑚𝑒 : “𝐶𝑜𝑚𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑒𝑛𝑠𝑒𝑖𝑔𝑛𝑒𝑟 𝑒𝑡 𝑒́𝑑𝑢𝑞𝑢𝑒𝑟 𝑎̀ 𝑙𝑎 𝑚𝑎𝑛𝑖𝑒̀𝑟𝑒 𝑑𝑢 𝐶ℎ𝑟𝑖𝑠𝑡 ?”

𝑈𝑛𝑒 𝑚𝑜𝑏𝑖𝑙𝑖𝑠𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑓𝑜𝑟𝑡𝑒 𝑚𝑎𝑙𝑔𝑟𝑒́ 𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒́𝑓𝑖𝑠

𝑃𝑟𝑒̀𝑠 𝑑’𝑢𝑛𝑒 𝑐𝑒𝑛𝑡𝑎𝑖𝑛𝑒 𝑑𝑒 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑐𝑖𝑝𝑎𝑛𝑡𝑠, 𝑣𝑒𝑛𝑢𝑠 𝑑𝑒 𝑑𝑖𝑓𝑓𝑒́𝑟𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑙𝑜𝑐𝑎𝑙𝑖𝑡𝑒́𝑠 𝑑𝑢 𝑑𝑖𝑜𝑐𝑒̀𝑠𝑒 (𝐶𝑖𝑛𝑘𝑎𝑛𝑐𝑒́, 𝑂𝑢𝑎𝑟𝑔𝑎𝑦𝑒, 𝐺𝑎𝑟𝑎𝑛𝑔𝑜, 𝐾𝑜𝑚𝑡𝑜𝑒̀𝑔𝑎, 𝐵𝑎𝑔𝑟𝑒́, 𝐵𝑖𝑡𝑡𝑜𝑢 𝑒𝑡 𝑇𝑒𝑛𝑘𝑜𝑑𝑜𝑔𝑜), 𝑜𝑛𝑡 𝑟𝑒́𝑝𝑜𝑛𝑑𝑢 𝑝𝑟𝑒́𝑠𝑒𝑛𝑡𝑠, 𝑏𝑟𝑎𝑣𝑎𝑛𝑡 𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒́𝑓𝑖𝑠 𝑠𝑒́𝑐𝑢𝑟𝑖𝑡𝑎𝑖𝑟𝑒𝑠 𝑒𝑡 𝑙𝑒𝑠 𝑙𝑜𝑛𝑔𝑢𝑒𝑠 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑒𝑠. 𝐿’𝑎𝑐𝑡𝑖𝑣𝑖𝑡𝑒́ 𝑎 𝑒́𝑡𝑒́ 𝑎𝑛𝑖𝑚𝑒́𝑒 𝑝𝑎𝑟 𝑀𝑜𝑛𝑠𝑖𝑒𝑢𝑟 𝑙’𝐴𝑏𝑏𝑒́ 𝐻𝑦𝑎𝑐𝑖𝑛𝑡ℎ𝑒 𝑂𝑈𝐸́𝐷𝑅𝐴𝑂𝐺𝑂, 𝑆𝑒𝑐𝑟𝑒́𝑡𝑎𝑖𝑟𝑒 𝑁𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑙’𝐸́𝑑𝑢𝑐𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝐶𝑎𝑡ℎ𝑜𝑙𝑖𝑞𝑢𝑒 (𝑆𝑁𝐸𝐶), 𝑞𝑢𝑖 𝑎 𝑒𝑛𝑟𝑖𝑐ℎ𝑖 𝑙𝑒𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑐𝑖𝑝𝑎𝑛𝑡𝑠 𝑝𝑎𝑟 𝑢𝑛𝑒 𝑎𝑝𝑝𝑟𝑜𝑐ℎ𝑒 𝑚𝑒́𝑡ℎ𝑜𝑑𝑖𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑡 𝑑𝑦𝑛𝑎𝑚𝑖𝑞𝑢𝑒.

𝐷𝑎𝑛𝑠 𝑠𝑜𝑛 𝑑𝑖𝑠𝑐𝑜𝑢𝑟𝑠 𝑑’𝑜𝑢𝑣𝑒𝑟𝑡𝑢𝑟𝑒, 𝑀𝑜𝑛𝑠𝑖𝑒𝑢𝑟 𝑙’𝐴𝑏𝑏𝑒́ 𝑉𝑖𝑛𝑐𝑒𝑛𝑡 𝑑𝑒 𝑃𝑎𝑢𝑙 𝑇𝐴𝑅𝐴𝑀𝐴 𝑎 𝑠𝑎𝑙𝑢𝑒́ 𝑙𝑎 𝑝𝑟𝑒́𝑠𝑒𝑛𝑐𝑒 𝑒𝑡 𝑙’𝑒𝑛𝑔𝑎𝑔𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑑𝑒𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑐𝑖𝑝𝑎𝑛𝑡𝑠 𝑎𝑖𝑛𝑠𝑖 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑒 𝑠𝑜𝑢𝑡𝑖𝑒𝑛 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡 𝑑𝑒 𝑙’𝐴𝑏𝑏𝑒́ 𝑂𝑈𝐸́𝐷𝑅𝐴𝑂𝐺𝑂. 𝐼𝑙 𝑎 𝑒𝑛𝑐𝑜𝑢𝑟𝑎𝑔𝑒́ 𝑙’𝑎𝑠𝑠𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑒 𝑎̀ 𝑝𝑜𝑠𝑒𝑟 𝑑𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒𝑠𝑡𝑖𝑜𝑛𝑠 𝑒𝑡 𝑎̀ 𝑡𝑖𝑟𝑒𝑟 𝑝𝑙𝑒𝑖𝑛𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑝𝑟𝑜𝑓𝑖𝑡 𝑑𝑒 𝑐𝑒𝑡𝑡𝑒 𝑜𝑝𝑝𝑜𝑟𝑡𝑢𝑛𝑖𝑡𝑒́, 𝑒𝑠𝑠𝑒𝑛𝑡𝑖𝑒𝑙𝑙𝑒 𝑝𝑜𝑢𝑟 𝑙𝑒𝑢𝑟 𝑚𝑖𝑠𝑠𝑖𝑜𝑛 𝑒́𝑑𝑢𝑐𝑎𝑡𝑖𝑣𝑒.

𝐷𝑒𝑠 𝑡ℎ𝑒́𝑚𝑎𝑡𝑖𝑞𝑢𝑒𝑠 𝑠𝑡𝑟𝑢𝑐𝑡𝑢𝑟𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠

𝐿𝑒 𝑆𝑒𝑐𝑟𝑒́𝑡𝑎𝑖𝑟𝑒 𝑛𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙 𝑎 𝑡𝑒𝑛𝑢 𝑎 𝑓𝑎𝑖𝑡 𝑙𝑒 𝑡𝑜𝑢𝑟 𝑑𝑒𝑠 𝑔𝑟𝑎𝑛𝑑𝑠 𝑚𝑜𝑚𝑒𝑛𝑡𝑠 𝑑𝑒 𝑙’ℎ𝑖𝑠𝑡𝑜𝑖𝑟𝑒 𝑑𝑒 𝑙’𝑒́𝑑𝑢𝑐𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑐𝑎𝑡ℎ𝑜𝑙𝑖𝑞𝑢𝑒 𝑎𝑢 𝐵𝑢𝑟𝑘𝑖𝑛𝑎 𝐹𝑎𝑠𝑜, 𝑑𝑒𝑝𝑢𝑖𝑠 𝑙’𝑎𝑟𝑟𝑖𝑣𝑒́𝑒 𝑑𝑒𝑠 𝑚𝑖𝑠𝑠𝑖𝑜𝑛𝑛𝑎𝑖𝑟𝑒𝑠 𝑝𝑒̀𝑟𝑒𝑠 𝑏𝑙𝑎𝑛𝑐𝑠 𝑒𝑛 1900, 𝑝𝑜𝑢𝑟 𝑟𝑎𝑝𝑝𝑒𝑙𝑒𝑟 𝑞𝑢𝑒 𝑒́𝑣𝑎𝑛𝑔𝑒́𝑙𝑖𝑠𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑡 𝑒́𝑑𝑢𝑐𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑐𝑎𝑡ℎ𝑜𝑙𝑖𝑞𝑢𝑒 𝑠𝑜𝑛𝑡 𝑖𝑛𝑡𝑟𝑖𝑛𝑠𝑒̀𝑞𝑢𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑙𝑖𝑒́𝑠𝑒𝑠. 𝐼𝑙 𝑎 𝑑𝑜𝑛𝑐 𝑑𝑒́𝑣𝑒𝑙𝑜𝑝𝑝𝑒́ 𝑙𝑒 𝑝𝑎𝑟𝑐𝑜𝑢𝑟𝑠 𝑑𝑒 𝑙’𝑒𝑛𝑠𝑒𝑖𝑔𝑛𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡-𝑒́𝑑𝑢𝑐𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑐𝑎𝑡ℎ𝑜𝑙𝑖𝑞𝑢𝑒 𝑑𝑎𝑛𝑠 𝑙’ℎ𝑖𝑠𝑡𝑜𝑖𝑟𝑒 𝑑𝑒 𝑙’𝑒́𝑣𝑎𝑛𝑔𝑒́𝑙𝑖𝑠𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑛𝑜𝑡𝑟𝑒 𝑝𝑎𝑦𝑠, 𝑙𝑒𝑠 𝑟𝑎𝑖𝑠𝑜𝑛𝑠 𝑞𝑢𝑖 𝑜𝑛𝑡 𝑎𝑚𝑒𝑛𝑒́ 𝑙’𝐸𝑔𝑙𝑖𝑠𝑒 𝑎̀ 𝑓𝑎𝑖𝑟𝑒 𝑑𝑒 𝑙’𝑒́𝑑𝑢𝑐𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑡 𝑑𝑒 𝑙’𝑒́𝑐𝑜𝑙𝑒 𝑠𝑜𝑛 𝑐ℎ𝑒𝑣𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑏𝑎𝑡𝑎𝑖𝑙𝑙𝑒, 𝑎𝑣𝑎𝑛𝑡 𝑑’𝑎𝑏𝑜𝑟𝑑𝑒𝑟 𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒́𝑓𝑖𝑠 𝑎𝑐𝑡𝑢𝑒𝑙𝑠 𝑞𝑢𝑖 𝑠’𝑖𝑚𝑝𝑜𝑠𝑒 𝑎̀ 𝑙’𝑒́𝑑𝑢𝑐𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑐𝑎𝑡ℎ𝑜𝑙𝑖𝑞𝑢𝑒𝑠 𝑒𝑡 𝑚𝑜𝑛𝑡𝑟𝑒𝑟 𝑙𝑒𝑠 𝑣𝑜𝑖𝑒𝑠 𝑒𝑡 𝑚𝑜𝑦𝑒𝑛𝑠 𝑝𝑜𝑢𝑟 𝑙𝑒𝑠 𝑒𝑛𝑠𝑒𝑖𝑔𝑛𝑎𝑛𝑡𝑠, 𝑑’𝑒̂𝑡𝑟𝑒 𝑑𝑒𝑠 𝑟𝑒𝑓𝑙𝑒𝑡𝑠 𝑑𝑢 𝐶ℎ𝑟𝑖𝑠𝑡 𝑑𝑎𝑛𝑠 𝑙𝑒𝑢𝑟 𝑚𝑖𝑠𝑠𝑖𝑜𝑛.

𝐿’ℎ𝑖𝑠𝑡𝑜𝑖𝑟𝑒 𝑑𝑒 𝑙’𝑒́𝑑𝑢𝑐𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑐𝑎𝑡ℎ𝑜𝑙𝑖𝑞𝑢𝑒 𝑑𝑎𝑛𝑠 𝑙’ℎ𝑖𝑠𝑡𝑜𝑖𝑟𝑒 𝑑𝑒 𝑙’𝑒𝑔𝑙𝑖𝑠𝑒 𝑑𝑢 𝐵𝑢𝑟𝑘𝑖𝑛𝑎 𝐹𝑎𝑠𝑜 𝐶𝑎𝑚𝑝𝑎𝑛𝑡 𝑠𝑎 𝑐𝑜𝑛𝑓𝑟𝑒𝑛𝑐𝑒 𝑠𝑢𝑟 𝑙’ℎ𝑖𝑠𝑡𝑜𝑖𝑟𝑒 𝑑𝑒 𝑙’𝑒𝑛𝑠𝑒𝑖𝑔𝑛𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡-𝑒́𝑑𝑢𝑐𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛, 𝑖𝑙 𝑎 𝑖𝑛𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒́ 𝑠𝑢𝑟 𝑙𝑒 𝑓𝑎𝑖𝑡 𝑞𝑢𝑒 𝑙’ℎ𝑖𝑠𝑡𝑜𝑖𝑟𝑒 𝑑𝑒 𝑙’𝑒́𝑣𝑎𝑛𝑔𝑒́𝑙𝑖𝑠𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑛 𝐻𝑎𝑢𝑡𝑒-𝑉𝑜𝑙𝑡𝑎 𝑒𝑠𝑡 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑒 𝑑𝑒𝑠 𝑚𝑖𝑠𝑠𝑖𝑜𝑛𝑛𝑎𝑖𝑟𝑒𝑠 𝑝𝑒̀𝑟𝑒𝑠 𝑏𝑙𝑎𝑛𝑐𝑠 𝑒𝑛 1900 𝑞𝑢𝑖 𝑠𝑒 𝑠𝑜𝑛𝑡 𝑟𝑎𝑝𝑖𝑑𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑖𝑛𝑡𝑒́𝑟𝑒𝑠𝑠𝑒́𝑠 𝑎̀ 𝑙’𝑒́𝑐𝑜𝑙𝑒 𝑑𝑒̀𝑠 1901, 𝑝𝑎𝑟 𝑙’𝑜𝑢𝑣𝑒𝑟𝑡𝑢𝑟𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑟𝑒𝑚𝑖𝑒̀𝑟𝑒 𝑒́𝑐𝑜𝑙𝑒 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑎𝑖𝑟𝑒 𝑐𝑎𝑡ℎ𝑜𝑙𝑖𝑞𝑢𝑒 𝑎̀ 𝐾𝑜𝑢𝑝𝑒́𝑙𝑎 :

« 𝐿’𝑖𝑚𝑝𝑜𝑟𝑡𝑎𝑛𝑐𝑒 𝑑𝑒 𝑙’𝑒́𝑐𝑜𝑙𝑒 𝑛’𝑎 𝑝𝑎𝑠 𝑒́𝑐ℎ𝑎𝑝𝑝𝑒́ 𝑎𝑢𝑥 𝑀𝑖𝑠𝑠𝑖𝑜𝑛𝑛𝑎𝑖𝑟𝑒𝑠 𝑣𝑒𝑛𝑢𝑠 𝑎𝑛𝑛𝑜𝑛𝑐𝑒𝑟 𝑙𝑎 𝐵𝑜𝑛𝑛𝑒 𝑁𝑜𝑢𝑣𝑒𝑙𝑙𝑒 𝑑𝑎𝑛𝑠 𝑛𝑜𝑡𝑟𝑒 𝑝𝑎𝑦𝑠. 𝐿’𝑒́𝑐𝑜𝑙𝑒 𝑙𝑒𝑢𝑟 𝑎 𝑝𝑎𝑟𝑢, 𝑛𝑜𝑛 𝑠𝑒𝑢𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑐𝑜𝑚𝑚𝑒 𝑢𝑛 𝑚𝑖𝑙𝑖𝑒𝑢 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒 𝑝𝑜𝑢𝑟 𝑙’𝑒́𝑑𝑢𝑐𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 ℎ𝑢𝑚𝑎𝑖𝑛𝑒 𝑒𝑡 𝑐ℎ𝑟𝑒́𝑡𝑖𝑒𝑛𝑛𝑒 𝑑𝑒𝑠 𝑒𝑛𝑓𝑎𝑛𝑡𝑠 𝑏𝑎𝑝𝑡𝑖𝑠𝑒́𝑠, 𝑚𝑎𝑖𝑠 𝑎𝑢𝑠𝑠𝑖 𝑐𝑜𝑚𝑚𝑒 𝑢𝑛 𝑚𝑖𝑙𝑖𝑒𝑢 𝑝𝑟𝑖𝑣𝑖𝑙𝑒́𝑔𝑖𝑒́ 𝑑’𝑒́𝑣𝑎𝑛𝑔𝑒́𝑙𝑖𝑠𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛. 𝐴𝑢𝑠𝑠𝑖 𝑛’𝑜𝑛𝑡-𝑖𝑙𝑠 𝑝𝑎𝑠 ℎ𝑒́𝑠𝑖𝑡𝑒́ 𝑎̀ 𝑜𝑢𝑣𝑟𝑖𝑟 𝑑𝑒𝑠 𝑒́𝑐𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑜𝑢𝑡 𝑜𝑢̀ 𝑠’𝑖𝑛𝑠𝑡𝑎𝑙𝑙𝑎𝑖𝑒𝑛𝑡 𝑑𝑒𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑡𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑚𝑖𝑠𝑠𝑖𝑜𝑛, 𝑒𝑡 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑜𝑢𝑡 𝑜𝑢̀ 𝑐𝑒𝑙𝑎 𝑒́𝑡𝑎𝑖𝑡 𝑝𝑜𝑠𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒. 𝐿𝑒𝑠 𝑒́𝑐𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑎𝑖𝑟𝑒𝑠 𝑒𝑡 𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑖𝑠𝑝𝑒𝑛𝑠𝑎𝑖𝑟𝑒𝑠 𝑜𝑛𝑡 𝑒́𝑡𝑒́ 𝑝𝑜𝑢𝑟 𝑙’𝐸́𝑔𝑙𝑖𝑠𝑒, 𝑎𝑢 𝑑𝑒́𝑏𝑢𝑡 𝑑𝑒 𝑙’𝑒́𝑣𝑎𝑛𝑔𝑒́𝑙𝑖𝑠𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛, 𝑙𝑒𝑠 𝑠𝑖𝑔𝑛𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑎 𝑝𝑟𝑒́𝑠𝑒𝑛𝑐𝑒 𝑒𝑡 𝑙𝑒 𝑡𝑒́𝑚𝑜𝑖𝑔𝑛𝑎𝑔𝑒 𝑑𝑒 𝑠𝑎 𝑐ℎ𝑎𝑟𝑖𝑡𝑒́. » (𝐷𝑒́𝑐𝑙𝑎𝑟𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒𝑠 𝐸𝑣𝑒̂𝑞𝑢𝑒𝑠 𝑑𝑢 𝐵𝑢𝑟𝑘𝑖𝑛𝑎 𝐹𝑎𝑠𝑜, 𝑙𝑒 25 𝑛𝑜𝑣𝑒𝑚𝑏𝑟𝑒 1996)

𝑀𝑎𝑖𝑠 𝑐𝑒𝑡𝑡𝑒 ℎ𝑖𝑠𝑡𝑜𝑖𝑟𝑒 𝑑𝑒 𝑙’𝑒́𝑐𝑜𝑙𝑒 𝑛'𝑎 𝑝𝑎𝑠 𝑒́𝑡𝑒́ 𝑐𝑒𝑙𝑙𝑒 𝑑'𝑢𝑛 𝑙𝑜𝑛𝑔 𝑓𝑙𝑒𝑢𝑣𝑒 𝑡𝑟𝑎𝑛𝑞𝑢𝑖𝑙𝑙𝑒. 𝐿𝑒 𝑐𝑜𝑛𝑓𝑒́𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑒𝑟 𝑒𝑠𝑡 𝑟𝑒𝑣𝑒𝑛𝑢 𝑠𝑢𝑟 𝑙𝑒𝑠 𝑗𝑜𝑖𝑒𝑠 𝑒𝑡 𝑝𝑒𝑖𝑛𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑖 𝑜𝑛𝑡 𝑒́𝑚𝑎𝑖𝑙𝑙𝑒́ 𝑐𝑒𝑡𝑡𝑒 ℎ𝑖𝑠𝑡𝑜𝑖𝑟𝑒 𝑎𝑣𝑎𝑛𝑡 𝑑𝑒 𝑠’𝑎𝑟𝑟𝑒̂𝑡𝑒𝑟 𝑙𝑜𝑛𝑔𝑢𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑠𝑢𝑟 𝑙𝑎 𝑐𝑟𝑖𝑠𝑒 𝑑𝑒 1969 𝑞𝑢𝑖 𝑎 𝑐𝑜𝑛𝑑𝑢𝑖𝑡 𝑙𝑒𝑠 𝑒́𝑣𝑒̂𝑞𝑢𝑒𝑠 𝑎̀ 𝑟𝑒𝑚𝑒𝑡𝑡𝑟𝑒 𝑙𝑒𝑠 𝑒́𝑐𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑎̀ 𝑙’𝐸𝑡𝑎𝑡 𝑝𝑒𝑛𝑑𝑎𝑛𝑡 𝑢𝑛𝑒 𝑡𝑟𝑒𝑛𝑡𝑎𝑖𝑛𝑒 𝑑’𝑎𝑛𝑛𝑒́𝑒𝑠. 𝑆𝑢𝑟 𝑙𝑒𝑠 𝑐𝑟𝑖𝑠𝑒𝑠, 𝑖𝑙 𝑎 𝑠𝑎𝑙𝑢𝑒́ 𝑙𝑎 𝑓𝑖𝑑𝑒́𝑙𝑖𝑡𝑒́ 𝑑𝑒𝑠 𝑒𝑛𝑠𝑒𝑖𝑔𝑛𝑎𝑛𝑡𝑠 𝑞𝑢𝑖 𝑠𝑜𝑛𝑡 𝑟𝑒𝑠𝑡𝑒́𝑠 𝑑𝑎𝑛𝑠 𝑙’𝑒́𝑑𝑢𝑐𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑐𝑎𝑡ℎ𝑜𝑙𝑖𝑞𝑢𝑒 𝑚𝑎𝑙𝑔𝑟𝑒́ 𝑙𝑒𝑠 𝑠𝑎𝑙𝑎𝑖𝑟𝑒𝑠 𝑑𝑒́𝑟𝑖𝑠𝑜𝑖𝑟𝑒𝑠.

𝑈𝑛 𝑐𝑙𝑖𝑛 𝑑’œ𝑖𝑙 𝑎 𝑒́𝑔𝑎𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑒́𝑡𝑒́ 𝑓𝑎𝑖𝑡 𝑎̀ 𝑡𝑜𝑢𝑠 𝑐𝑒𝑠 𝑎𝑐𝑡𝑒𝑢𝑟𝑠 𝑞𝑢𝑖 𝑜𝑛𝑡 𝑡𝑒𝑛𝑢 ℎ𝑎𝑢𝑡 𝑙𝑒 𝑓𝑙𝑎𝑚𝑏𝑒𝑎𝑢, 𝑑𝑎𝑛𝑠 𝑙𝑎 𝑔𝑒𝑠𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒𝑠 𝑒́𝑡𝑎𝑏𝑙𝑖𝑠𝑠𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑡-𝑝𝑟𝑖𝑚𝑎𝑖𝑟𝑒𝑠 𝑒𝑡 𝑠𝑒𝑐𝑜𝑛𝑑𝑎𝑖𝑟𝑒𝑠 𝑐𝑎𝑡ℎ𝑜𝑙𝑖𝑞𝑢𝑒𝑠, 𝑠𝑜𝑢𝑠 𝑙’𝑒́𝑔𝑖𝑑𝑒 𝑑𝑒 𝑙’𝑈𝑛𝑖𝑜𝑛 𝑛𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙𝑒 𝑑𝑒𝑠 𝑒́𝑡𝑎𝑏𝑙𝑖𝑠𝑠𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑠 𝑐𝑎𝑡ℎ𝑜𝑙𝑖𝑞𝑢𝑒𝑠 (𝑈𝑁𝐸𝐶).

𝐶𝑒𝑠 𝑒́𝑡𝑎𝑏𝑙𝑖𝑠𝑠𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑠 𝑑𝑖𝑜𝑐𝑒́𝑠𝑎𝑖𝑛𝑠, 𝑝𝑜𝑢𝑟 𝑙𝑎 𝑝𝑙𝑢𝑝𝑎𝑟𝑡, 𝑒́𝑡𝑎𝑖𝑒𝑛𝑡 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑔𝑒́𝑟𝑒́𝑠 𝑝𝑎𝑟 𝑙𝑒𝑠 𝑐𝑜𝑛𝑔𝑟𝑒́𝑔𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛𝑠 𝑟𝑒𝑙𝑖𝑔𝑖𝑒𝑢𝑠𝑒𝑠 𝑑𝑜𝑛𝑡 𝑙’œ𝑢𝑣𝑟𝑒 𝑝𝑜𝑟𝑡𝑒 𝑢𝑛𝑒 𝑚𝑎𝑟𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑜𝑢𝑎𝑏𝑙𝑒. 𝐸́𝑑𝑢𝑞𝑢𝑒𝑟, 𝑐’𝑒𝑠𝑡 𝑒𝑠𝑝𝑒́𝑟𝑒𝑟 𝐼𝑛𝑠𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡 𝑠𝑢𝑟 𝑐𝑒 𝑝𝑜𝑖𝑛𝑡, 𝑙𝑒 𝑆𝑒𝑐𝑟𝑒́𝑡𝑎𝑖𝑟𝑒 𝑛𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙 𝑎 𝑡𝑒𝑛𝑢 𝑎̀ 𝑒𝑛𝑔𝑎𝑔𝑒𝑟 𝑙𝑒𝑠 𝑒𝑛𝑠𝑒𝑖𝑔𝑛𝑎𝑛𝑡𝑠 𝑑𝑎𝑛𝑠 𝑢𝑛 𝑑𝑦𝑛𝑎𝑚𝑖𝑞𝑢𝑒. 𝐷𝑒𝑢𝑥 𝑝𝑎𝑔𝑒𝑠 𝑑’𝑒́𝑣𝑎𝑛𝑔𝑖𝑙𝑒 𝑣𝑜𝑛𝑡 𝑖𝑛𝑠𝑝𝑖𝑟𝑒𝑟 𝑙𝑒 𝑐𝑜𝑛𝑓𝑒́𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑒𝑟.

𝑇𝑜𝑢𝑡 𝑑’𝑎𝑏𝑜𝑟𝑑, 𝑙𝑒 𝑟𝑒́𝑐𝑖𝑡 𝑑𝑒 𝑙’𝑎𝑣𝑒𝑢𝑔𝑙𝑒 𝑎̀ 𝑞𝑢𝑖 𝐽𝑒́𝑠𝑢𝑠 𝑑𝑒𝑚𝑎𝑛𝑑𝑒 : “𝑄𝑢𝑒 𝑣𝑒𝑢𝑥-𝑡𝑢 𝑞𝑢𝑒 𝑗𝑒 𝑓𝑎𝑠𝑠𝑒 𝑝𝑜𝑢𝑟 𝑡𝑜𝑖 ?” 𝑒𝑡 𝑞𝑢𝑖 𝑟𝑒́𝑝𝑜𝑛𝑑 : “𝐹𝑎𝑖𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑗𝑒 𝑣𝑜𝑖𝑒” ; 𝑒𝑛𝑠𝑢𝑖𝑡𝑒, 𝑙𝑒 𝑟𝑒́𝑐𝑖𝑡 𝑑𝑒 𝑙’ℎ𝑜𝑚𝑚𝑒 𝑐𝑜𝑢𝑐ℎ𝑒́ 𝑠𝑢𝑟 𝑠𝑎 𝑐𝑖𝑣𝑖𝑒̀𝑟𝑒 𝑎̀ 𝑞𝑢𝑖 𝐽𝑒́𝑠𝑢𝑠 𝑑𝑖𝑡: “𝐿𝑒̀𝑣𝑒-𝑡𝑜𝑖, 𝑝𝑟𝑒𝑛𝑑𝑠 𝑡𝑜𝑛 𝑏𝑟𝑎𝑛𝑐𝑎𝑟𝑑 𝑒𝑡 𝑚𝑎𝑟𝑐ℎ𝑒”. 𝑃𝑜𝑢𝑟 𝑙’𝐴𝑏𝑏𝑒́ 𝐻𝑦𝑎𝑐𝑖𝑛𝑡ℎ𝑒, 𝑡𝑜𝑢𝑡 𝑒𝑛𝑠𝑒𝑖𝑔𝑛𝑎𝑛𝑡 𝑎 𝑐𝑒𝑡𝑡𝑒 𝑑𝑜𝑢𝑏𝑙𝑒 𝑣𝑜𝑐𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑓𝑎𝑖𝑟𝑒 𝑣𝑜𝑖𝑟 𝑙𝑒𝑠 𝑎𝑝𝑝𝑟𝑒𝑛𝑎𝑛𝑡𝑠 𝑒𝑡 𝑑𝑒 𝑙𝑒𝑠 𝑓𝑎𝑖𝑟𝑒 𝑚𝑎𝑟𝑐ℎ𝑒𝑟, 𝑐’𝑒𝑠𝑡-𝑎̀-𝑑𝑖𝑟𝑒, 𝑑𝑒 𝑙𝑒𝑢𝑟 𝑑𝑜𝑛𝑛𝑒𝑟 𝑢𝑛𝑒 𝑑𝑖𝑔𝑛𝑖𝑡𝑒́, 𝑢𝑛 𝑎𝑣𝑒𝑛𝑖𝑟 ; 𝑑𝑒 𝑙𝑒𝑢𝑟 𝑜𝑢𝑣𝑟𝑖𝑟 𝑢𝑛𝑒 𝑓𝑒𝑛𝑒̂𝑡𝑟𝑒 𝑑’𝑒𝑠𝑝𝑒́𝑟𝑎𝑛𝑐𝑒 𝑝𝑎𝑟𝑐𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑝𝑜𝑢𝑟 𝐷𝑖𝑒𝑢, 𝑙’ℎ𝑜𝑚𝑚𝑒 𝑒𝑠𝑡 𝑠𝑎𝑐𝑟𝑒́ 𝑒𝑡 𝑐𝑟𝑒́𝑒́ 𝑎̀ 𝑠𝑜𝑛 𝑖𝑚𝑎𝑔𝑒.

𝐶𝑜𝑚𝑚𝑒 𝐽𝑒́𝑠𝑢𝑠 𝑑𝑜𝑛𝑛𝑒 𝑠𝑎 𝑣𝑖𝑒 𝑝𝑜𝑢𝑟 𝑠𝑒𝑠 𝑏𝑟𝑒𝑏𝑖𝑠 », 𝑎𝑖𝑛𝑠𝑖 𝑙’𝑒𝑛𝑠𝑒𝑖𝑔𝑛𝑎𝑛𝑡 (𝐽𝑛 10,11) 𝐿𝑒 𝑚𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑛𝑒 𝑠𝑜𝑢ℎ𝑎𝑖𝑡𝑒 𝑣𝑜𝑖𝑟 𝑒𝑛 𝑙’𝑒𝑛𝑠𝑒𝑖𝑔𝑛𝑎𝑛𝑡 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑓𝑖𝑔𝑢𝑟𝑒 𝑑𝑢 𝑏𝑜𝑛 𝑝𝑎𝑠𝑡𝑒𝑢𝑟. “𝐶𝑒 𝑛’𝑒𝑠𝑡 𝑛𝑖 𝑑𝑎𝑛𝑠 𝑠𝑒𝑠 𝑝𝑟𝑜𝑓𝑒𝑠𝑠𝑒𝑢𝑟𝑠, 𝑛𝑖 𝑑𝑎𝑛𝑠 𝑠𝑒𝑠 𝑚𝑎𝑡𝑖𝑒̀𝑟𝑒𝑠 𝑒𝑛𝑠𝑒𝑖𝑔𝑛𝑒́𝑒𝑠, 𝑛𝑖 𝑑𝑎𝑛𝑠 𝑠𝑒𝑠 𝑚𝑒́𝑡ℎ𝑜𝑑𝑒𝑠 𝑝𝑒́𝑑𝑎𝑔𝑜𝑔𝑖𝑞𝑢𝑒𝑠 𝑑’𝑒𝑛𝑠𝑒𝑖𝑔𝑛𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡, 𝑛𝑖 𝑑𝑎𝑛𝑠 𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑖𝑝𝑙𝑜̂𝑚𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑙’𝑒𝑛𝑠𝑒𝑖𝑔𝑛𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑎𝑠𝑠𝑢𝑚𝑒́ 𝑝𝑎𝑟 𝑙’𝐸𝑔𝑙𝑖𝑠𝑒 𝑑𝑖𝑓𝑓𝑒̀𝑟𝑒 𝑑𝑒 𝑙’𝑒𝑛𝑠𝑒𝑖𝑔𝑛𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑑𝑖𝑠𝑝𝑒𝑛𝑠𝑒́ 𝑑𝑎𝑛𝑠 𝑙𝑒𝑠 𝑒́𝑡𝑎𝑏𝑙𝑖𝑠𝑠𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑠 𝑑𝑒 𝑙’𝐸𝑡𝑎𝑡, 𝑙𝑒𝑠 𝑝𝑟𝑖𝑣𝑒́𝑠 𝑐𝑜𝑛𝑣𝑒𝑛𝑡𝑖𝑜𝑛𝑛𝑒́𝑠, 𝑑𝑒𝑠 𝑃𝑟𝑖𝑣𝑒́𝑠-𝑃𝑟𝑖𝑣𝑒́𝑠 𝑑𝑒𝑠 𝑐𝑜𝑛𝑓𝑒𝑠𝑠𝑖𝑜𝑛𝑠 𝑅𝑒𝑙𝑖𝑔𝑖𝑒𝑢𝑠𝑒𝑠 (𝑃𝑟𝑜𝑡𝑒𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑠 𝑒𝑡 𝑀𝑢𝑠𝑢𝑙𝑚𝑎𝑛𝑠.)

𝐼𝑙 𝑛’𝑦 𝑎 𝑝𝑎𝑠 𝑢𝑛𝑒 𝑚𝑎𝑛𝑖𝑒̀𝑟𝑒 𝑝𝑟𝑜𝑝𝑟𝑒 𝑎̀ 𝑙’𝐸𝑔𝑙𝑖𝑠𝑒 𝐶𝑎𝑡ℎ𝑜𝑙𝑖𝑞𝑢𝑒 𝑑’𝑒𝑛𝑠𝑒𝑖𝑔𝑛𝑒𝑟 𝑙𝑒𝑠 𝑀𝑎𝑡ℎ𝑠, 𝑙’𝐻𝑖𝑠𝑡𝑜𝑖𝑟𝑒-𝐺𝑒́𝑜, 𝑙𝑒𝑠 𝑆𝑐𝑖𝑒𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑃ℎ𝑦𝑠𝑖𝑞𝑢𝑒𝑠. 𝐿𝑎 𝑠𝑝𝑒́𝑐𝑖𝑓𝑖𝑐𝑖𝑡𝑒́ 𝑣𝑖𝑒𝑛𝑡 𝑑𝑒 𝑙’𝐸𝑠𝑝𝑟𝑖𝑡 𝑞𝑢𝑖 𝑝𝑜𝑟𝑡𝑒 𝑒𝑡 𝑎𝑛𝑖𝑚𝑒 𝑐𝑒𝑡 𝑒𝑛𝑠𝑒𝑖𝑔𝑛𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡. 𝐶𝑒𝑡𝑡𝑒 𝑠𝑝𝑒́𝑐𝑖𝑓𝑖𝑐𝑖𝑡𝑒́ 𝑣𝑖𝑒𝑛𝑡 𝑑𝑒 𝑠𝑎 𝑣𝑖𝑠𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑙’ℎ𝑜𝑚𝑚𝑒 𝑒𝑡 𝑐’𝑒𝑠𝑡 𝑐𝑒𝑡𝑡𝑒 𝑣𝑖𝑠𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑙’ℎ𝑜𝑚𝑚𝑒 𝑞𝑢𝑖 𝑐𝑜𝑚𝑚𝑎𝑛𝑑𝑒 𝑠𝑎 𝑣𝑖𝑠𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑡 𝑐𝑜𝑛𝑐𝑒𝑝𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑙’𝑒𝑛𝑠𝑒𝑖𝑔𝑛𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡.”

𝑇𝑒𝑙𝑙𝑒 𝑒́𝑡𝑎𝑖𝑡 𝑙𝑎 𝑐𝑜𝑛𝑣𝑖𝑐𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑀𝑔𝑟 𝑀𝑎𝑟𝑖𝑢𝑠 𝑂𝑈𝐸𝐷𝑅𝐴𝑂𝐺𝑂, 𝑒́𝑣𝑒̂𝑞𝑢𝑒 𝑑𝑒 𝑂𝑢𝑎ℎ𝑖𝑔𝑜𝑢𝑦𝑎 𝑑𝑒 𝑣𝑒́𝑛𝑒́𝑟𝑒́𝑒 𝑚𝑒́𝑚𝑜𝑖𝑟𝑒. 𝐶𝑒𝑡𝑡𝑒 𝑣𝑖𝑠𝑖𝑜𝑛 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑡 𝑐𝑜𝑚𝑚𝑒 𝑢𝑛 𝑡𝑜𝑢𝑡 𝑙’𝑒̂𝑡𝑟𝑒 𝑚𝑎𝑡𝑒́𝑟𝑖𝑒𝑙, 𝑠𝑝𝑖𝑟𝑖𝑡𝑢𝑒𝑙 𝑒𝑡 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑙𝑙𝑒𝑐𝑡𝑢𝑒𝑙 𝑑𝑒 𝑙’𝑎𝑝𝑝𝑟𝑒𝑛𝑎𝑛𝑡. 𝑆𝑖 𝑡𝑒𝑙 𝑒𝑠𝑡 𝑙𝑒 𝑐𝑎𝑠, 𝑙’𝑒𝑛𝑠𝑒𝑖𝑔𝑛𝑎𝑛𝑡 𝑝𝑜𝑢𝑟𝑟𝑎𝑖𝑡 𝑑𝑒́𝑣𝑒𝑙𝑜𝑝𝑝𝑒𝑟 ℎ𝑢𝑖𝑡 𝑞𝑢𝑎𝑙𝑖𝑡𝑒́𝑠 𝑑𝑎𝑛𝑠 𝑙’𝑎𝑐𝑐𝑜𝑚𝑝𝑎𝑔𝑛𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑑𝑒𝑠 𝑒́𝑙𝑒̀𝑣𝑒𝑠 : 𝑔𝑢𝑖𝑑𝑒, 𝑝𝑟𝑜𝑝ℎ𝑒̀𝑡𝑒, 𝑒́𝑣𝑎𝑛𝑔𝑒́𝑙𝑖𝑠𝑎𝑡𝑒𝑢𝑟, 𝑎𝑐𝑐𝑜𝑚𝑝𝑎𝑔𝑛𝑎𝑡𝑒𝑢𝑟, 𝑓𝑎𝑐𝑖𝑙𝑖𝑡𝑎𝑡𝑒𝑢𝑟, 𝑡𝑒́𝑚𝑜𝑖𝑛, 𝑚𝑜𝑑𝑒̀𝑙𝑒, 𝑙𝑒𝑎𝑑𝑒𝑟.

𝐸𝑛 𝑠𝑜𝑚𝑚𝑒, 𝑖𝑙 𝑑𝑒𝑣𝑟𝑎𝑖𝑡 𝑒̂𝑡𝑟𝑒 𝑙𝑒 𝑏𝑜𝑛 𝑏𝑒𝑟𝑔𝑒𝑟 𝑞𝑢𝑖 𝑐𝑜𝑛𝑛𝑎î𝑡 𝑠𝑒𝑠 𝑏𝑟𝑒𝑏𝑖𝑠. 𝐶𝑒𝑙𝑎 𝑎 𝑑𝑒𝑠 𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛𝑠 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑜𝑟𝑡𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙𝑒𝑠. 𝐸́𝑐ℎ𝑎𝑛𝑔𝑒𝑠 𝑠𝑎𝑛𝑠 𝑡𝑎𝑏𝑜𝑢 𝑀𝑜𝑛𝑠𝑖𝑒𝑢𝑟 𝑙’𝐴𝑏𝑏𝑒́ 𝐻𝑦𝑎𝑐𝑖𝑛𝑡ℎ𝑒 𝑂𝑈𝐸́𝐷𝑅𝐴𝑂𝐺𝑂 𝑠’𝑒𝑠𝑡 𝑝𝑟𝑒̂𝑡𝑒́ 𝑎̀ 𝑑𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒𝑠𝑡𝑖𝑜𝑛𝑠 𝑑’𝑒́𝑐𝑙𝑎𝑖𝑟𝑐𝑖𝑠𝑠𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑠𝑢𝑟 𝑙𝑎 𝑐𝑜𝑛𝑓𝑒́𝑟𝑒𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑒𝑡 𝑠𝑢𝑟 𝑑’𝑎𝑢𝑡𝑟𝑒𝑠 𝑠𝑢𝑗𝑒𝑡 𝑑’𝑖𝑛𝑡𝑒́𝑟𝑒̂𝑡 𝑔𝑒́𝑛𝑒́𝑟𝑎𝑙 𝑐𝑜𝑚𝑚𝑒 𝑐𝑒𝑢𝑥 𝑐𝑜𝑛𝑐𝑒𝑟𝑛𝑎𝑛𝑡 𝑙𝑎 𝑐𝑜𝑛𝑣𝑒𝑛𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝐸𝑡𝑎𝑡 𝑒𝑡 𝐸𝑔𝑙𝑖𝑠𝑒, 𝑙𝑒𝑠 𝑟𝑒𝑡𝑎𝑟𝑑𝑠 𝑑𝑒 𝑝𝑎𝑖𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑑𝑒𝑠 𝑠𝑎𝑙𝑎𝑖𝑟𝑒𝑠, 𝑙𝑒𝑠 𝑐𝑜𝑛𝑑𝑖𝑡𝑖𝑜𝑛𝑠 𝑑𝑒 𝑡𝑟𝑎𝑣𝑎𝑖𝑙 𝑑𝑒𝑠 𝑒𝑛𝑠𝑒𝑖𝑔𝑛𝑎𝑛𝑡𝑠 𝑐𝑎𝑡ℎ𝑜𝑙𝑖𝑞𝑢𝑒𝑠, 𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒́𝑓𝑖𝑠 𝑠𝑒́𝑐𝑢𝑟𝑖𝑡𝑎𝑖𝑟𝑒𝑠 𝑒𝑡 𝑙𝑒𝑠 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑝𝑒𝑐𝑡𝑖𝑣𝑒𝑠 𝑝𝑜𝑢𝑟 𝑙’𝑒́𝑑𝑢𝑐𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑐𝑎𝑡ℎ𝑜𝑙𝑖𝑞𝑢𝑒 𝑎𝑢 𝐵𝑢𝑟𝑘𝑖𝑛𝑎 𝐹𝑎𝑠𝑜, 𝑙𝑎 𝑐𝑎𝑟𝑟𝑖𝑒̀𝑟𝑒 𝑑𝑒𝑠 𝑒𝑛𝑠𝑒𝑖𝑔𝑛𝑎𝑛𝑡𝑠, 𝑙𝑒 𝑟𝑒𝑐𝑙𝑎𝑠𝑠𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑒𝑛 𝐴3 𝑑𝑒 𝑐𝑒𝑟𝑡𝑎𝑖𝑛𝑠, 𝑙’𝑒𝑛𝑔𝑎𝑔𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑐ℎ𝑟𝑒́𝑡𝑖𝑒𝑛 𝑑𝑒 𝑙’𝑒𝑛𝑠𝑒𝑖𝑔𝑛𝑎𝑛𝑡, 𝑙𝑎 𝑣𝑖𝑒 𝑚𝑜𝑟𝑎𝑙𝑒 𝑑𝑎𝑛𝑠 𝑙𝑎 𝑐𝑖𝑡𝑒́ 𝑒𝑡 𝑙𝑒𝑠 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛𝑠 𝑑𝑢 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑛𝑒𝑙.

𝐼𝑙 𝑎 𝑎𝑝𝑝𝑜𝑟𝑡𝑒́ 𝑑𝑒𝑠 𝑟𝑒́𝑝𝑜𝑛𝑠𝑒𝑠 𝑐𝑙𝑎𝑖𝑟𝑒𝑠 𝑒𝑡 𝑑𝑒́𝑡𝑎𝑖𝑙𝑙𝑒́𝑒𝑠, 𝑑𝑎𝑛𝑠 𝑙𝑎 𝑓𝑟𝑎𝑛𝑐ℎ𝑖𝑠𝑒 𝑞𝑢’𝑜𝑛 𝑙𝑢𝑖 𝑐𝑜𝑛𝑛𝑎î𝑡. 𝐿𝑒𝑠 𝑒𝑛𝑠𝑒𝑖𝑔𝑛𝑎𝑛𝑡𝑠 𝑔𝑎𝑟𝑑𝑒𝑟𝑜𝑛𝑡 𝑎̀ 𝑙’𝑒𝑠𝑝𝑟𝑖𝑡 𝑠𝑎𝑛𝑠 𝑑𝑜𝑢𝑡𝑒 𝑙’𝑎𝑝𝑝𝑒𝑙 𝑑𝑢 𝑆𝑒𝑐𝑟𝑒́𝑡𝑎𝑖𝑟𝑒 𝑛𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙 𝑎̀ 𝑛𝑒 𝑝𝑎𝑠 𝑐𝑟𝑜𝑖𝑟𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑑𝑎𝑛𝑠 𝑙’𝐸𝑑𝑢𝑐𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝐶𝑎𝑡ℎ𝑜𝑙𝑖𝑞𝑢𝑒, 𝑖𝑙 𝑦 𝑎 𝑙𝑒𝑠 𝑒𝑛𝑠𝑒𝑖𝑔𝑛𝑎𝑛𝑡𝑠 𝑑’𝑢𝑛 𝑐𝑜̂𝑡𝑒́ 𝑒𝑡 𝑙𝑒 𝑆𝑒𝑐𝑟𝑒́𝑡𝑎𝑟𝑖𝑎𝑡 𝑛𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑙’𝑎𝑢𝑡𝑟𝑒 : “𝑁𝑜𝑢𝑠 𝑠𝑜𝑚𝑚𝑒𝑠 𝑑𝑎𝑛𝑠 𝑙𝑎 𝑚𝑒̂𝑚𝑒 𝑏𝑎𝑟𝑞𝑢𝑒 𝑎𝑣𝑒𝑐 𝑑𝑒𝑠 𝑟𝑜̂𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑖𝑓𝑓𝑒́𝑟𝑒𝑛𝑡𝑠. 𝑆𝑜𝑖𝑡 𝑜𝑛 𝑠𝑢𝑟𝑣𝑖𝑡 𝑒𝑛𝑠𝑒𝑚𝑏𝑙𝑒, 𝑠𝑜𝑖𝑡 𝑜𝑛 𝑠𝑒 𝑛𝑜𝑖𝑒 𝑒𝑛𝑠𝑒𝑚𝑏𝑙𝑒. 𝐹𝑎𝑖𝑠𝑜𝑛𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑟𝑡𝑒 𝑎̀ 𝑠𝑢𝑟𝑣𝑖𝑣𝑟𝑒 𝑒𝑛𝑠𝑒𝑚𝑏𝑙𝑒.”

𝑈𝑛𝑒 𝑐𝑒́𝑙𝑒́𝑏𝑟𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑢𝑐ℎ𝑎𝑟𝑖𝑠𝑡𝑖𝑞𝑢𝑒 𝑓𝑒́𝑑𝑒́𝑟𝑎𝑡𝑟𝑖𝑐𝑒

𝐿𝑎 𝑗𝑜𝑢𝑟𝑛𝑒́𝑒 𝑠’𝑒𝑠𝑡 𝑐𝑙𝑜̂𝑡𝑢𝑟𝑒́𝑒 𝑝𝑎𝑟 𝑢𝑛𝑒 𝑐𝑒́𝑙𝑒́𝑏𝑟𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑢𝑐ℎ𝑎𝑟𝑖𝑠𝑡𝑖𝑞𝑢𝑒 𝑝𝑟𝑒́𝑠𝑖𝑑𝑒́𝑒 𝑝𝑎𝑟 𝑀𝑜𝑛𝑠𝑖𝑒𝑢𝑟 𝑙’𝐴𝑏𝑏𝑒́ 𝑂𝑈𝐸́𝐷𝑅𝐴𝑂𝐺𝑂, 𝑎𝑐𝑐𝑜𝑚𝑝𝑎𝑔𝑛𝑒́ 𝑑𝑒 𝑀𝑜𝑛𝑠𝑖𝑒𝑢𝑟 𝑙’𝐴𝑏𝑏𝑒́ 𝑇𝐴𝑅𝐴𝑀𝐴. 𝐷𝑎𝑛𝑠 𝑠𝑜𝑛 ℎ𝑜𝑚𝑒́𝑙𝑖𝑒, 𝑙𝑒 𝑆𝑁𝐸𝐶 𝑎 𝑒𝑥ℎ𝑜𝑟𝑡𝑒́ 𝑙𝑒𝑠 𝑒𝑛𝑠𝑒𝑖𝑔𝑛𝑎𝑛𝑡𝑠 𝑎̀ 𝑎𝑖𝑚𝑒𝑟 𝑙𝑎 𝑣𝑒́𝑟𝑖𝑡𝑒́ 𝑐𝑜𝑚𝑚𝑒 𝐽𝑒́𝑠𝑢𝑠, 𝑎̀ 𝑟𝑒́𝑝𝑎𝑛𝑑𝑟𝑒 𝑙’𝑖𝑛𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑗𝑢𝑠𝑡𝑒 𝑞𝑢𝑖 𝑟𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑡𝑒 𝑙𝑎 𝑑𝑖𝑔𝑛𝑖𝑡𝑒́ 𝑑𝑒𝑠 𝑎𝑢𝑡𝑟𝑒𝑠 𝑒𝑡 𝑎̀ 𝑒̂𝑡𝑟𝑒 𝑑𝑒𝑠 𝑒𝑛𝑠𝑒𝑖𝑔𝑛𝑎𝑛𝑡𝑠 𝑐𝑎𝑡ℎ𝑜𝑙𝑖𝑞𝑢𝑒𝑠 𝑓𝑖𝑒𝑟𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑒𝑢𝑟 𝑚𝑖𝑠𝑠𝑖𝑜𝑛.

𝑈𝑛𝑒 𝑟𝑒𝑐𝑜𝑛𝑛𝑎𝑖𝑠𝑠𝑎𝑛𝑐𝑒 𝑝𝑙𝑒𝑖𝑛𝑒 𝑑𝑒 𝑔𝑟𝑎𝑡𝑖𝑡𝑢𝑑𝑒

𝐴̀ 𝑙𝑎 𝑓𝑖𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑚𝑒𝑠𝑠𝑒, 𝑑𝑎𝑛𝑠 𝑢𝑛𝑒 𝑎𝑚𝑏𝑖𝑎𝑛𝑐𝑒 𝑗𝑜𝑦𝑒𝑢𝑠𝑒 𝑒𝑡 𝑒𝑚𝑝𝑟𝑒𝑖𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑐𝑜𝑛𝑛𝑎𝑖𝑠𝑠𝑎𝑛𝑐𝑒, 𝑙𝑒𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑐𝑖𝑝𝑎𝑛𝑡𝑠 𝑜𝑛𝑡 𝑜𝑓𝑓𝑒𝑟𝑡 𝑢𝑛 𝑡𝑎𝑏𝑙𝑒𝑎𝑢 𝑎̀ 𝑀𝑜𝑛𝑠𝑖𝑒𝑢𝑟 𝑙’𝐴𝑏𝑏𝑒́ 𝐻𝑦𝑎𝑐𝑖𝑛𝑡ℎ𝑒 𝑂𝑈𝐸́𝐷𝑅𝐴𝑂𝐺𝑂 𝑒𝑛 𝑡𝑒́𝑚𝑜𝑖𝑔𝑛𝑎𝑔𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑒𝑢𝑟 𝑔𝑟𝑎𝑡𝑖𝑡𝑢𝑑𝑒 𝑝𝑜𝑢𝑟 𝑠𝑎 𝑏𝑟𝑖𝑙𝑙𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑚𝑢𝑛𝑖𝑐𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛. 𝐶𝑒 𝑔𝑒𝑠𝑡𝑒 𝑠𝑦𝑚𝑏𝑜𝑙𝑖𝑞𝑢𝑒 𝑎 𝑐𝑜𝑢𝑟𝑜𝑛𝑛𝑒́ 𝑢𝑛𝑒 𝑗𝑜𝑢𝑟𝑛𝑒́𝑒 𝑟𝑖𝑐ℎ𝑒 𝑒𝑛 𝑒́𝑐ℎ𝑎𝑛𝑔𝑒𝑠 𝑒𝑡 𝑒𝑛 𝑎𝑝𝑝𝑟𝑒𝑛𝑡𝑖𝑠𝑠𝑎𝑔𝑒𝑠.

𝑈𝑛𝑒 𝑗𝑜𝑢𝑟𝑛𝑒́𝑒 𝑠𝑜𝑢𝑠 𝑙𝑒 𝑠𝑖𝑔𝑛𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑓𝑟𝑎𝑡𝑒𝑟𝑛𝑖𝑡𝑒́

𝐿𝑎 𝑠𝑒𝑠𝑠𝑖𝑜𝑛 𝑠’𝑒𝑠𝑡 𝑎𝑐ℎ𝑒𝑣𝑒́𝑒 𝑝𝑎𝑟 𝑢𝑛 𝑟𝑒𝑝𝑎𝑠 𝑓𝑟𝑎𝑡𝑒𝑟𝑛𝑒𝑙, 𝑟𝑒𝑛𝑓𝑜𝑟𝑐̧𝑎𝑛𝑡 𝑙𝑒𝑠 𝑙𝑖𝑒𝑛𝑠 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑙𝑒𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑐𝑖𝑝𝑎𝑛𝑡𝑠 𝑒𝑡 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑜𝑙𝑖𝑑𝑎𝑛𝑡 𝑙𝑒𝑢𝑟 𝑒𝑛𝑔𝑎𝑔𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑝𝑜𝑢𝑟 𝑢𝑛𝑒 𝑒́𝑑𝑢𝑐𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑐𝑎𝑡ℎ𝑜𝑙𝑖𝑞𝑢𝑒 𝑑’𝑒𝑥𝑐𝑒𝑙𝑙𝑒𝑛𝑐𝑒. 𝐶𝑒 𝑟𝑒𝑛𝑑𝑒𝑧-𝑣𝑜𝑢𝑠 𝑎 𝑚𝑎𝑟𝑞𝑢𝑒́ 𝑢𝑛 𝑝𝑎𝑠 𝑠𝑖𝑔𝑛𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑡𝑖𝑓 𝑑𝑎𝑛𝑠 𝑙𝑒 𝑟𝑒𝑛𝑓𝑜𝑟𝑐𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑑𝑒𝑠 𝑐𝑎𝑝𝑎𝑐𝑖𝑡𝑒́𝑠 𝑑𝑒𝑠 𝑎𝑐𝑡𝑒𝑢𝑟𝑠 𝑑𝑒 𝑙’𝑒́𝑑𝑢𝑐𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑐𝑎𝑡ℎ𝑜𝑙𝑖𝑞𝑢𝑒 𝑑𝑢 𝑑𝑖𝑜𝑐𝑒̀𝑠𝑒 𝑑𝑒 𝑇𝑒𝑛𝑘𝑜𝑑𝑜𝑔𝑜, 𝑞𝑢𝑖 𝑟𝑒𝑝𝑎𝑟𝑡𝑒𝑛𝑡 𝑝𝑙𝑢𝑠 𝑜𝑢𝑡𝑖𝑙𝑙𝑒́𝑠 𝑒𝑡 𝑚𝑜𝑡𝑖𝑣𝑒́𝑠 𝑝𝑜𝑢𝑟 𝑟𝑒𝑙𝑒𝑣𝑒𝑟 𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒́𝑓𝑖𝑠 𝑒́𝑑𝑢𝑐𝑎𝑡𝑖𝑓𝑠 𝑎̀ 𝑙𝑎 𝑚𝑎𝑛𝑖𝑒̀𝑟𝑒 𝑑𝑢 𝐶ℎ𝑟𝑖𝑠𝑡.

𝐸𝑛 𝑟𝑎𝑝𝑝𝑒𝑙, 𝐿𝑎 𝐷𝑖𝑟𝑒𝑐𝑡𝑖𝑜𝑛 𝐷𝑖𝑜𝑐𝑒́𝑠𝑎𝑖𝑛𝑒 𝑑𝑒 𝑙'𝐸́𝑑𝑢𝑐𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝐶𝑎𝑡ℎ𝑜𝑙𝑖𝑞𝑢𝑒 (𝐷𝐷𝐸𝐶) 𝑑𝑒 𝑇𝑒𝑛𝑘𝑜𝑑𝑜𝑔𝑜 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑡𝑒 𝑢𝑛 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑎𝑡𝑟𝑒 𝑒́𝑡𝑎𝑏𝑙𝑖𝑠𝑠𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑠 𝑝𝑟𝑒́𝑠𝑐𝑜𝑙𝑎𝑖𝑟𝑒𝑠, 𝑠𝑒𝑝𝑡 𝑒́𝑐𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑎𝑖𝑟𝑒𝑠, 𝑠𝑒𝑝𝑡 𝑙𝑦𝑐𝑒́𝑒𝑠 𝑒𝑡 𝑐𝑜𝑙𝑙𝑒̀𝑔𝑒𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑡-𝑝𝑟𝑖𝑚𝑎𝑖𝑟𝑒𝑠 𝑒𝑡 𝑠𝑒𝑐𝑜𝑛𝑑𝑎𝑖𝑟𝑒𝑠, 𝑎𝑖𝑛𝑠𝑖 𝑞𝑢𝑒 52 𝑒𝑛𝑠𝑒𝑖𝑔𝑛𝑎𝑛𝑡𝑠.

𝐿𝑒 𝑠𝑒𝑟𝑣𝑖𝑐𝑒 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑚𝑢𝑛𝑖𝑐𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑆𝑁𝐸𝐶